Categoría: Guía

Dislexia del desarrollo, descargar la guía de actuación para orientadores y profesores

Presentamos una completa guía para la intervención de la dislexia del desarrollo (DD) editada y publicada en 2008 por la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la región de Murcia.

Es un recurso para los orientadores y profesores que convivan en las aulas con niñ@s con este tipo de dislexia. 


Esta guía, como nos expone en sus páginas, ofrece claves para la correcta comprensión de la problemática que supone este trastorno de aprendizaje en el normal desarrollo académico de est@s niñ@s.

Fomenta una intervención activa en su abordaje tanto por parte de los profesionales de la educación como de las familias, haciendo así una participación multidisciplinar y completa.

La guía está dividida en tres partes. En la primera parte hace una presentación de este trastorno enumerando las principales teorías explicativas, las bases biológicas y las consideraciones generales a modo de introducción.

En la segunda parte nos expone la identificación del niñ@ afectad@ por la DD, así como un caso particular de un niño. Nos adentra en el campo de la evaluación psicopedagógica y neuropsicológica, con la finalidad de enfocar la futura intervención.

En la tercera y última parte encontramos las orientaciones para realizar la intervención educativa, sacando el máximo rendimiento a las estrategias de intervención preventiva, “curativa” o de mejora y compensatoria o paliativa.

Os invitamos a descarar esta guía y utilizarla como recurso educativo en el trabajo con est@s niñ@s haciendo clic en el siguiente enlace.

Para consultar otros recurso pulse en el menú superior en el INDICE DE CONTENIDOS.

Muchas gracias por su visita a Fragmentos Coetáneos.

Descargar la Guía de actuación contra el ciberacoso, destinada a padres y educadores.

No hay ninguna duda de la importancia que tienen hoy en día las nuevas tecnologías, que ya no son tan nuevas, y entre ellas destacamos las redes sociales y la misión que desempeñan en la sociedad actual.
Un alto porcentaje de las personas de todas las edades tenemos acceso a Internet, ya sea desde una conexión en fija en casa o móvil, en los terminales inteligentes que llevamos a todas partes con nosotros.
Pues bien, entre todos los usuarios de las redes sociales podemos encontrar una colectivo que puede ser de riesgo, debido al uso que se les dé a esta forma de comunicación. Nos referimos a los menores de edad, aquellos que han nacido, crecido y disfrutan de las nuevas tecnologías. Aquí viene la pregunta que nos hacemos en Fragmentos Coetáneos: ¿Cómo estamos educando a nuestros hijos sobre el uso, el buen uso, que tienen que hacer de esta tecnología, sobre todo de las redes sociales?

redes sociales




Que nuestros hijos hayan nacido en el momento de la historia que está viviendo el ser humano actualmente, no quiere decir que estén preparados para actuar en ese ámbito de las redes sociales de una forma totalmente segura tanto para ellos como para las personas de su entorno, en especial de su familia. En primer lugar en cuanto a la privacidad y la información que a veces exponen en las redes sociales de forma “abierta”, es decir, cualquier persona que vea el perfil del menor en Internet puede acceder a toda la información, fotos, lugares que frecuenta así como cualquier tipo de información que pueda comprometer al niño.





Ante esta problemática se ha publicado la “Guía de actuación contra el ciberacoso”, destinada a padres y educadores con el objetivo de saber enfocar la educación que estos proveen a sus hijos en materia de protección en el uso de las nuevas tecnologías. En este proyecto han participado una serie de profesionales en estrecha colaboración con el Ministerio de Industria, Energía y Turismo a través de INTECO. Para cumplir su cometido, esta guía enseña a padres y educadores a detectar el ciberacoso del que puede ser víctima un niño o niña, así como indicaciones sobre cómo actuar en el caso de que este se produzca.
ciberacoso niños

Según nos indica esta guía, los niñ@s acceden a las nuevas tecnologías cada vez a edades más tempranas, siendo la edad de inicio en Internet a los 10 años y a los 13 años tienen acceso a las redes sociales a través de un teléfono inteligente del que disponen durante todo el tiempo. Este hecho les hace vulnerables a ciertos riesgos como son el ciberacoso o el grooming.
Este tipo de situaciones a las que se ven expuestos el/la niñ@ repercuten directamente en su desarrollo psicológico al tratarse de una edad en la que la pertenencia al grupo es esencial. Los menores ven amenazada su autoestima, su integridad y su vida más personal e íntima motivos que les puede llegar a producir secuelas en su vida adulta.





Para descargar la Guía de actuación contra el ciberacoso, pulse en el siguiente enlace.

Esta publicación ha nacido con el propósito de evolucionar junto con el análisis de otras situaciones que afectan directamente a los menores, el sexting o el happy slapping.

Esperamos que le haya resultado interesante la información que le hemos traído en esta ocasión hasta Fragmentos Coetáneos.

Un saludo.

Guía de trastornos de alimentación en niñ@s con trastorno espectro autista

Presentamos hoy una guía enfocada a los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en la que aprenderemos una serie de pautas para una correcta alimentación. Esta guía ha sido elaborada por la Federación de Autismo de Madrid junto al Ayuntamiento de Madrid, siendo la primera guía de España y de Europa que aborda los problemas de alimentación que padecen las personas con autismo, en especial los niñ@s.


Se presentó como un manual práctico que pretende ofrecer una serie de recursos útiles tanto a las familias como a los profesionales que trabajan con estas personas.


La guía, que va a servir como guía de actuación ante esta problemática, está estructurada en tres bloques en los cuales se aborda los problemas de alimentación en la población infantil, identificando hábitos alimentarios saludables y marcando los hitos del desarrollo desde los primeros años de vida. En la segunda parte se ofrece una aproximación teórica a los trastornos que abarca el TEA.
En la tercera y última parte trata la forma específica de los problemas de alimentación en niñ@s TEA, enumerando las distintas alteraciones alimentarias, tratando de identificar los posibles factores desencadenantes y marcando los pasos a seguir en el proceso de intervención.

Contiene información sobre la importancia que tiene en la salud, la prevención bucodental, por su relación con este tipo de problemas.

Velar por una correcta nutrición y hábitos del niñ@ para asegurar su bienestar es el objetivo común de las familias, los profesionales y las entidades relacionadas con los TEA, pero esencial para que estas personas posean una buena calidad de vida.

Pulse en los siguientes enlaces para descargar la Guía de Intervención ante los trastornos de la alimentación en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA):
Esperamos que les haya resultado interesante esta entrada, porque entre tod@s podemos hacer que la vida de las personas con TEA sea tan especial como la de cada uno de nosotros.

Un saludo.